Etudiant à l'Ecole Phoenix à Londres ont travaillé sur une variété de questions de durabilité dans leurs leçons deux fois par semaine des sciences humaines mettant l'accent sur ​​l'impact que ces questions a eu sur la vie animale, dans le monde entier. Utilisation de la faire le lien petite accorder un groupe de 12 étudiants a ensuite pour visiter le zoo de Londres avec leur professeur Mlle Harlan - voici ce qu'elle avait à dire au sujet de leur visite.

Au cours de leur visite, les élèves ont travaillé en petits groupes de se concentrer sur les animaux particuliers où la conservation a été effectuée par des préoccupations de développement durable. Nous avons également assisté à l'atelier d'une école centrée sur les menaces pour la faune en voie de disparition.

Nous sommes retournés à l'école et chaque groupe a rédigé leurs travaux sur un domaine particulier de la conservation à l'aide d'une photographie de notre visite zoo comme le stimulus. Chaque groupe a expliqué ce que la photographie a montré, comment ce lié à la durabilité et a alors suggéré un point des mesures concrètes pour intégrer dans leur vie.

Nous avons mis ce travail dans un grand écran couloir coloré et a écrit une courte pièce sur ce que nous avions fait pour le bulletin de l'école qui va à tous les parents dans notre école et fédéré l'école primaire (500 + familles)

Je pense que c'était vraiment réussi. Les étudiants étaient vraiment en prise avec les questions de durabilité et étaient en mesure de les expliquer convaincante aux parents et aux soignants et les visiteurs des salles de classe.

La visite a été un moment mémorable de l'année ce groupe et chacun d'eux l'a mentionné dans leur évaluation de fin de l'année.

Les élèves étaient tous en mesure de raconter ce qu'ils avaient vu au zoo à ce que nous avions appris dans les leçons. Ils ont compris le contexte plus large de la biodiversité et comment il se rapporte au changement climatique et la façon dont cela a des implications sur la façon dont ils vivent.

Les parents ont signalé que les étudiants avaient demandé que les familles à faire des changements de style de vie, comme manger moins de viande et d'utiliser les transports en commun. Les élèves sont maintenant en mesure d'utiliser leur expérience pour expliquer et justifier cela.

Je pense qu'ils ont vraiment apprécié le voyage et il a contribué à rehausser le profil de notre groupe d'éco à l'école et de construire leur confiance - C'est un accomplissement majeur pour notre groupe et je pense que la subvention que nous avons reçue de faire le lien était crucial en permettant aux nous de prendre la formation hors de la classe.

Je suis infiniment reconnaissante de faire le lien pour la petite subvention dont ils nous ont donné pour soutenir notre visite au zoo. Le voyage a été un moment fort de l'année et aucun des étudiants ne l'oubliera jamais. J'ai été étonné par l'enthousiasme qu'ils ont mis dans l'organisation ce qu'ils avaient appris pour l'affichage, nous fait-l'occasion de prendre la formation hors de la classe signifiait que c'était une expérience puissante et active pour eux.

"C'était incroyable de voir des animaux comme le tigre de Sumatra et les tortues Galapgos. Maintenant, j'ai appris comment les choix que ma famille font faire une différence pour ces animaux et je vais réfléchir plus attentivement à ce que nous faisons. "Étudiant